寒假終于開始了。寒假里固定項目，除了春節之外，寒假作業也是逃不過的一項。中學、小學要做寒假作業不稀奇，現在連幼兒園也留起了“寒假作業”。這作業長什么樣子？本期的麻辣論壇就請幼兒園家長們來曬曬自家寶寶的寒假作業，雖然不同做題，但幼兒園寶寶的寒假作業完成起來有時候還不輕松呢，對寶寶的寒假作業有話要說的家長還真不少。 http://www.rilida.cn/

　　【曬作業】

　　任務：陪孩子完成一本貼紙書

　　難度系數★☆☆☆☆

　　蔡女士的兒子陽陽今年上小托班，上周學校開家長會，蔡女士領回了陽陽的寒假作業，一本貼紙書。“書里有很多情境，也備了很多貼紙，要求孩子和家長一起，按照情境把相應的貼紙貼到書上去。”蔡女士介紹，比如書里會設置一個情境是小熊想吃冰激凌，但是書里冰激凌的位置是空著的，這時候寶寶就得找到冰激凌的貼紙，把它貼到書本上合適的位子上去。這樣一份寒假作業，蔡女士覺得完成的難度一點都不大。“而且在完成作業的過程中，孩子會認得很多事物，漢堡長什么樣，小汽車長什么樣等等，提高認知能力的同時也訓練了寶寶的動手能力。”蔡女士說，和寶寶一起完成這樣一份作業也是一次很好的親子交流機會，“和寶寶一起說說話，玩成同一件任務，感覺很溫馨。”

　　任務：要畫水稻、棉花

　　難度系數★★☆☆☆

　　秦先生的孩子今年上中班，幼兒園的“寒假作業”留了不少，要學會說2個故事，要畫4幅畫，下學期開學了，“作品”還得公開展示，太“丟面子”可不行。

　　所有的作業中，秦先生有話要說的是畫畫的部分。“畫畫的要求里還有要求畫水稻、棉花的。現在住在城里的孩子，哪里見過水稻、棉花長什么樣子啊。我沒碰畫畫好多年了，也幫不上手。”雖說是個簡筆畫，但還是讓秦先生犯了難。最后秦先生只好在網上搜圖片，讓孩子對著電腦畫。“我就是覺得，老師布置作業得從現在孩子實際生活環境出發，對著電腦畫畫，對孩子的教育效果總感覺打了折。能不能換個作業形式呢？”

　　任務：用圖片記錄下自己的過年生活

　　難度系數★★★☆☆

　　“寶寶的寒假作業全校是一個主題，都是關于過年的。”楊女士告訴記者，今年寶寶所在幼兒園的寒假作業主題是我被“年味兒”包住啦，要求家長帶孩子感受下新年的民風、民俗，比如春聯、中國結、鞭炮、花燈、壓歲錢，還有拜年、走親訪友等等。對小班的孩子要求家長把這些過程都拍下來，讓孩子口述自己的見聞和感受，家長把口述內容寫下來，中班、大班的孩子則是由家長自己拍攝，然后自己來描述整個過程。

　　“家里照相機是現成的，讓孩子拍拍照片或者自己幫著拍照，也沒有什么問題。”楊女士說，要完成這份作業，就是整個人在過年的時候要多花一點心思，多放點心思在孩子身上，不過這點心思，楊女士覺得值。“畢竟孩子年紀還小，這份作業能讓孩子更用心地去感受過年，口述的過程讓孩子對過年的記憶記得更牢，鍛煉了口頭表達能力，一舉多得。”

　　任務：為元宵節親手扎個花燈

　　難度系數★★★★☆

　　每年寒假過后緊接著就是元宵節，所以在寒假里為元宵節扎個花燈，已經成了不少幼兒園的“傳統作業”。記者采訪近10位家長，就有一半領到了做個花燈的任務。市民王女士的女兒已經上大班了，上周拿到學校給家長的寒假“備忘”，里面就有扎一盞花燈的任務。“去年也有同樣的任務，開學了，大家還把做的花燈帶到幼兒園里，開了個小型的燈展。不過對我們來說，做個花燈太麻煩了。”王女士說，幼兒園大班的孩子，折紙、剪紙還行，扎花燈，連大人都很難做好，別說孩子了，所以完成這項作業，基本就是大人在忙了。可是大人也不是“專業選手”，“不說別的，連原材料都很難找，最基本的，做花燈的竹篾哪里去找啊？”抱怨歸抱怨，作業還是得完成。去年，王女士就到夫子廟買了個現成的花燈，和老公一起拆了，然后再用紙糊起來，整個過程，女兒就是打打下手。

　　任務：完成語文、數學小報各一份

　　難度系數★★★★★

　　“我一看孩子的寒假作業就犯嘀咕，這哪是孩子能完成的啊。”肖先生的兒子上幼兒園大班，領回家的作業中居然有完成語文、數學小報各一份。“小報什么的不是小學生才做的嗎？兒子現在握筆都握不順，字都不會寫，哪里能完成小報啊！”

　　肖先生還告訴記者，布置做小報，幼兒園已經不是第一次，以前上課期間還給孩子布置過做有關青奧的小報，當時是自己模仿著兒子的思維，一手“操刀”完成的。“學校要求的數學小報、語文小報，難度也不用太大，比如畫一只鴨子代表2，等等的。”不過即便如此，憑著孩子的力量肯定沒法完成，“一看這題目，就知道又該我出馬了。”

　　幼兒園的作業究竟是布置給孩子的還是布置給家長的？采訪中不少家長都有這樣的抱怨。幼兒園布置作業都是做怎樣的考慮，真的是在為難家長嗎？聽聽教育者怎么說。

　　作業是在為難家長？ 其實更希望家長“享受”過程

　　幼兒園作業太為難家長？鼓樓幼兒園崔利玲園長表示，這絕對不是幼兒園的初衷。以做花燈為例，這確實已經成了很多幼兒園都會布置的作業。這是個很應景的“作業”，布置這樣的作業主要有兩個用意，一是讓小朋友對節日有更深刻的感受，二是希望家長承擔起教育孩子的責任，同時享受和孩子一起完成一項任務的過程。

　　“其實我們也并不要求孩子一定要在開學時交個完美無缺的花燈出來，那樣的花燈哪里都可以買到。”崔園長說，以往他們也收到過家長很花心思的花燈作業，比如在橘子皮下面穿個穗子，再吊起來的，或是用很多個牙膏盒串起來的，學校老師評價也很高。“家長和孩子一起用心構思，一起做一個花燈，可能孩子長到十幾歲仍然能記得這個過程。這樣的親子交流對孩子對家長都是一份財富。”

　　作業超過孩子能力？幼兒園孩子要動手不要寫

　　“一般幼兒園給孩子、家長留任務都會根據幼兒園教育活動的內容來確定，像我們幼兒園，寒假一般不會給家長留什么教育主題，家長帶著孩子過一個歡樂、祥和的假期已經夠了。”南京游府西街幼兒園李德萍園長表示。至于幼兒園布置的作業是不是超過孩子的能力范圍，李園長說，這得具體情況具體分析。比如讓孩子用相機記錄下自己的寒假生活或是過年生活，就絕對沒有“越界”。“這是孩子可以做到的，同時記錄下自己的生活然后帶到學校來和大家分享，也是一種資源共享，有孩子可能去了迪士尼，有孩子可能體驗了特別的年俗，交流能讓孩子學到更多。”而涉及到學習內容的，李園長說，一般大班的孩子可能會要求5以內的加減法，認點字也沒有問題，但一般不會要求書寫。