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愛爾蘭教育與技能部部長(zhǎng)理查德·布魯頓日前發(fā)布了一份關(guān)于2016年國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目（Progress in International Reading Literacy Study，PIRLS）的國家報(bào)告，指出愛爾蘭四年級(jí)學(xué)生在此次測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)是歐洲國家和經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD，以下簡(jiǎn)稱經(jīng)合組織）成員國中最好的。據(jù)悉，國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目主要對(duì)全球55個(gè)國家的四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)，每五年舉辦一次。
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該報(bào)告還顯示，愛爾蘭四年級(jí)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)成績(jī)比2011年的測(cè)評(píng)提高15個(gè)百分點(diǎn)；愛爾蘭學(xué)生閱讀素養(yǎng)的性別差距比國際整體差距更小，同時(shí)數(shù)據(jù)顯示，愛爾蘭學(xué)生此次測(cè)評(píng)中的性別差距比上一輪大幅減小；與2011年測(cè)評(píng)結(jié)果相比，愛爾蘭只有基本閱讀能力的學(xué)生人數(shù)大幅下降，而擁有高級(jí)閱讀技能的愛爾蘭學(xué)生從2011年的16％上升到2016年的21％，遠(yuǎn)高于國際平均水平。
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對(duì)此，布魯頓表示：“閱讀是一項(xiàng)基本技能，能夠使學(xué)生自信地參與教育，充分發(fā)揮他們的潛能。”
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