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又是一年教師節到來，對于很多學生家長來說，要不要給老師送禮，成了一件讓人糾結和焦慮的事情。有人戲稱，老師過教師節，家長過“焦慮節”。
對于一些家長來說，送與不送，都很糾結。送的話一是擔心老師不收，二是糾結于送什么合適；三是操心教師節送了，那么中秋節送不送？第一年送了第二年還送不送？要是說不送禮吧，心里又不踏實，害怕大家都送了，只有自己不送，擔心孩子會不會被老師忽視。
從內心講，筆者十分理解這份糾結和焦慮。別說那些升了小學、中學，孩子面臨著人生抉擇的家長了，包括一些孩子才剛上幼兒園小班的家長就已經面臨這樣的焦慮。開學第一天，就有相熟的同班家長私下來問，要不要給老師表示一下？
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為人父母者，都希望通過拉近與老師的關系，讓自己的孩子得到老師更多、更好的關照，這是人之常情。但是應該反對那種攀比式的、綁架式的送禮行為。比如，一些家長會給老師送現金、送購物卡，甚至送一些名貴物品，而有些家長則不光自己送，還在家長群里將其公開化，并要求每位家長表態。前者涉嫌違紀，后者讓這份情誼扭曲了。
教師是一份辛勞和付出很多的職業，就以幼兒園的老師為例，筆者最近負責接送孩子，就親眼所見，老師在照顧孩子上的盡心和辛苦。何況，尊師重教是中國的傳統，借教師節來表達對老師的一份敬意和感謝，也在情理之中。
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不過，對于老師來說，家長送來了禮物，收還是不收同樣令人頭痛。很多老師表示，收不收禮其實對她們來說是種負擔，不僅收禮金、超市卡本身是違紀的行為，更重要的是讓本來純潔的師生關系變了味，影響她們在學生心中的形象。
當然，某些家長焦慮的根源是：如果自家“熊孩子”有點調皮，不愛學習、不太聽話，那么家長自然而然地就想和老師套套近乎，希望老師多下點工夫。但是，這么做并無必要。事實上，送禮的行為不僅被教育局明令禁止，也讓教師為難。在教師的眼里，一個落后的學生，他會覺得有義務竭力去扶助他。一個優秀的學生教師也會從心底里欣賞他，而不會在乎他們的家長有沒送過禮。
教師節送禮，其實是一張賀卡足矣。因為教師節本身想要表達的是一種對老師辛勤培育的感謝之情，營造一種尊師重教的社會氛圍。家長最好讓孩子們自己以各種方式去表達對老師的敬愛之情。比如，在課后為老師擦黑板，或者自己動手畫一幅畫。情在，足矣！
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