|
針對現(xiàn)階段教育投建和學(xué)位供給的瓶頸問題，東莞市將開展教育擴容提質(zhì)千日攻堅行動。根據(jù)東莞市政府日前印發(fā)的《東莞市關(guān)于加快公辦中小學(xué)建設(shè)的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），千日攻堅行動將推動新建改擴建227所公辦中小學(xué)，增加學(xué)位33.99萬個，其中義務(wù)教育階段學(xué)校196所，增加學(xué)位28.11萬個，高中階段學(xué)校31所，增加學(xué)位5.88萬個。
三年左右扭轉(zhuǎn)學(xué)位供給不足局面
《實施意見》提出，整合針對性更強、支持力度更大的政策措施，通過開展教育擴容提質(zhì)千日攻堅行動，推動新建改擴建227所公辦中小學(xué)，增加學(xué)位33.99萬個，其中義務(wù)教育階段學(xué)校196所，增加學(xué)位28.11萬個，高中階段學(xué)校31所，增加學(xué)位5.88萬個。至2022年，力爭完成學(xué)校建設(shè)項目126個，增加學(xué)位15.68萬個，其中義務(wù)教育階段項目104個，增加學(xué)位12.74萬個，高中階段項目22個，增加學(xué)位2.94萬個，用三年左右時間扭轉(zhuǎn)學(xué)位供給不足的被動局面。至 2025 年，力爭全部完成納入教育擴容提質(zhì)千日攻堅行動計劃的建設(shè)項目，基本滿足日益增長的公辦學(xué)位需求。
增加教育設(shè)施包括規(guī)劃落地新建一批學(xué)校。東莞將選擇區(qū)位好、環(huán)境優(yōu)、交通便利、可實施性強、符合“兩規(guī)”剛性要求的地塊布局各類教育設(shè)施，產(chǎn)權(quán)屬于政府、現(xiàn)狀為空地的“熟地”“凈地”應(yīng)優(yōu)先選定為教育設(shè)施用地。千日攻堅行動期間，推動新建公辦中小學(xué)校93所，2022年力爭建成29所，增加學(xué)位6.66萬個。
同時，鼓勵全市現(xiàn)有學(xué)校充分擴容挖潛，在保障正常教學(xué)需要前提下，通過對學(xué)校現(xiàn)有場室、架空層等進行裝修改造，或在校內(nèi)外空地建設(shè)教學(xué)樓、功能樓、學(xué)生宿 舍樓等，增加教育設(shè)施，提高學(xué)校承載能力。千日攻堅行動期間，推動改擴建公辦中小學(xué)校項目134個，2022年力爭完成97個，增加學(xué)位9.02萬個。
公辦中小學(xué)擴容還將通過城市更新項目配建一批、小區(qū)配套增加一批、集體物業(yè)挖潛一批、閑置物業(yè)盤活一批來實現(xiàn)。對于以政府主導(dǎo)和單一主體掛牌招商模式實施的更新單元，提供高中、初中、小學(xué)等教育設(shè)施用地；落實居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理辦法，對不具備單獨配建教育設(shè)施的項目，各鎮(zhèn)街（園區(qū)）應(yīng)當明確統(tǒng)籌配建措施；加大全市集體物業(yè)統(tǒng)籌力度，適合用于辦學(xué)校的要引導(dǎo)鼓勵優(yōu)先用于辦學(xué)校；市鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位的閑置物業(yè)，適 合改建學(xué)校的優(yōu)先安排用于辦學(xué)。
建立公辦學(xué)位供給與商住用地出讓聯(lián)動機制
加快公辦中小學(xué)建設(shè)離不開教育用地的供給保障。《實施意見》提出，建立公辦學(xué)位供給與商住用地出讓聯(lián)動機制。以鎮(zhèn)街（園區(qū)）為單位，定期評估其義務(wù)教育階段公辦學(xué)位供給與戶籍適齡少年兒童入學(xué)需求情況，設(shè)定學(xué)位須滿足戶籍學(xué)生的最低比例要求和兩年緩沖期。凡未達到比例要求且超過緩沖期后仍未補足公辦學(xué)位供給缺口的，市土地審批委員會對其商住用地出讓進行調(diào)控，除捆綁有教育設(shè)施配建任務(wù)的商住用地外，完成任務(wù)前暫停該鎮(zhèn)街（園區(qū)）其他商住用地出讓。
為了擴大公辦高中階段學(xué)位供給，東莞還將建立高中教育用地保障機制，以高中階段學(xué)校千人學(xué)位數(shù)不低于40座為標準，測算明確各鎮(zhèn)街（園區(qū)）應(yīng)配置的公辦高中階段學(xué)位數(shù)，核實各鎮(zhèn)街（園區(qū)）應(yīng)預(yù)留并無償交由市政府統(tǒng)籌辦學(xué)的公辦高中階段學(xué)校用地面積，異地安排的，應(yīng)在土地出讓收益中扣除或按標準向市財政支付統(tǒng)籌辦學(xué)供地成本費用。
根據(jù)《實施意見》，東莞還將實行差異化生均用地面積標準，適當提高教育用地容積率，增強地塊建設(shè)規(guī)模的空間彈性。適當擴大新建居住區(qū)、舊改項目配套教育設(shè)施的服務(wù)半徑，將服務(wù)半徑擴大到2500米，輻射范圍內(nèi)新建居住區(qū)、舊改項目的教育設(shè)施配建任務(wù)，通過折算置換物業(yè)、建筑成本等方式統(tǒng)籌靈活安排。來源：廣州日報
其實，說起教育就不得不說在中國日益發(fā)展的國際類教育，越來越多的國際學(xué)校在中國發(fā)展起來，也給了新一代學(xué)生更多的選擇和發(fā)展空間。據(jù)小編了解，在各大國際學(xué)校中，學(xué)校對【國際學(xué)校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質(zhì)量還是功能要求都更加的嚴格。
國際學(xué)校家具|進口校園家具|品牌教育家具--【OF365國際學(xué)校家具網(wǎng)】：http://www.rilida.cn
其實，說起教育就不得不說在中國日益發(fā)展的國際類教育，越來越多的國際學(xué)校在中國發(fā)展起來，也給了新一代學(xué)生更多的選擇和發(fā)展空間。據(jù)小編了解，在各大國際學(xué)校中，學(xué)校對【國際學(xué)校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質(zhì)量還是功能要求都更加的嚴格。
 | 
